为深入贯彻党的二十大精神和全国研究生教育会议精神，全面提高人才自主培养质量，学校按照“立德树人方向正、服务需求站位高、提高质量内涵实、追求卓越目标远”的总体思路，以培养机制改革为抓手，以资源配置为突破口，以数字化建设为保障，全面深化研究生教育综合改革，构建了以1个主体文件、8个专项计划和若干管理办法与实施细则为内涵的“1+8+N”研究生教育综合改革体系。

2022年以来，学校围绕综合改革落实落地，从人才培养体系改革实践入手，聚焦研究生教育重点难点问题，按照“校院协同系统设计、项目牵引重点推进、评估反馈提升实效”的基本思路，加强政策宣传，强化“问诊把脉”，突出培养特色，逐一走访17个学院共同制定综合改革年度工作计划，在拔尖创新人才培养机制改革、特色核心课程及课程思政建设、卓越工程师培养、研究生优质教材建设、质量保障体系建设等核心任务方面立项21项，实现“对症下药”，精准施策，并组织召开年度考核交流会，强化评估反馈，实现“定期复查”，保障综合改革取得实效。

一、坚持问题导向，积极谋划实施专项行动

为保障改革举措能够真落实、见实效，研究生院逐一走访调研各学院，对学校研究生教育综合改革的主要出发点、关键举措、重点环节、任务要求进行宣传解读，同时指导各学院聚焦研究生教育“入口关、过程关、质量关”等关键关口，坚持问题导向和目标导向，立足学科特点和人才培养特色，全面客观总结现状、实事求是分析问题、集思广益制定方案，在国家急需领域人才培养、课程思政建设、专业学位研究生培养模式改革、研究生核心课程群建设、导师立德树人职责落实等方面积极探索实施专项行动计划，打造研究生教育综合改革示范项目。

2022年以来，各学院积极谋划、扎实推进，广大师生积极响应、密切配合，通过学院自主申报、学校论证评审的方式，启动了21项研究生教育综合改革专项行动计划，并推荐8项参评省级研究生教育综合改革研究与实践项目。电子工程学院、计算机科学与技术学院、机电工程学院等14个学院分别聚焦电子信息领域研究生教材建设、研究生课程思政体系建设、未来领军人才培育项目改革、研究生导师指导能力提升等研究生教育领域关键问题开展改革实践，形成了全员参与改革、全过程质量监控、全面提升研究生培养质量的良好氛围。 

二、立足培养特色，深入探索培养机制改革创新

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“红色基因立德树人，突出特色服务需求，机制改革提高质量，领军计划追求卓越”为工作主线，立足电子信息学科特色，以服务国家重大战略需求为导向，统筹优质教育资源，营造拔尖人才脱颖而出的学术生态和育人文化，着力破除制约人才培养的体制机制障碍，深化新时期研究生教育改革创新，不断提升人才自主培养质量。

人工智能学院围绕人工智能基础理论和核心技术“卡脖子”问题，探索本硕博一体化人才培养体系，学院与西安市高新一中等优质生源基地建立“高中人工智能实验班”，选派具有丰富教学实践经验的教授为学生开设人工智能系列课程，形成联合培养模式，选拔具有良好综合素养与创新潜质的人工智能贯通式培养试点班生源，为了更好地结合学生个人特点及发展需求提供学业指导和专业生涯规划，学院按照师生互选、师生比1:2的原则为试点班学生配备导师，加强培养过程指导。以“重基础、求交叉、高起点、多实践”为建设理念，推进专业核心课程资源建设，形成试点班培养方案。与华为技术有限公司、中国航天科工集团等行业头部企业开展合作，推进人工智能高层次人才培养专项建设，服务高层次拔尖创新人才培养。

计算机科学与技术学院持续推进计算机专业研究生课程与教材思政体系建设，围绕课程思政培养目标对教学内容进行重构，逐层分解思政育人指标体系，构建目标导向的课程思政映射矩阵，开展面向课程思政的教材与案例库建设，努力做到“思政内容有贯穿，思政案例不重复，思政培育重延续”。同时，提出三段式课程思政教学方法，课前优化内容供给、课中提升教学效果、课后检验思政成效，思政与专业教育有机融合，全面提升课程思政教学质量。

电子工程学院、外国语学院、生命科学技术学院、微电子学院等也立足学院发展现状，以全面提升人才培养质量为目标，围绕研究生导学文化建设、翻译硕士人才培养模式创新、生物医学工程学位点建设、集成电路领域未来领军人才培育等方向系统性开展改革实践，扎实推进各项举措落实落细。

三、加强评估反馈，高质量推进改革行动

为保障研究生教育各专项行动计划高质量开展，加强改革过程的监督管理，学校组织召开年度考核交流会，邀请项目负责人就项目开展情况、已取得的成效、经费使用情况、下一步工作进展等内容作汇报交流，重点阐述立项以来取得的标志性成果，将项目实施成效作为学院年度目标任务考核、省级教改项目推荐、项目经费追加的重要依据，引导各学院将改革行动转化为人才培养的成效。

先进材料与纳米科技学院基于材料学科为多学科交叉融合、基础体系多样的综合性学科定位，启动与电子信息交叉的材料类研究生教材体系建设，首批三部教材入选教育部材料类专业教学指导委员会规划教材。

人文学院将中华优秀传统文化融入育人过程，在全校开展“弘扬传统文化，提升人文素质”研究生专题讲座，组织实施“时代之声”宣讲活动，邀请美国加州大学-圣地亚哥分校和堪萨斯大学专家学者，开设全英文“学术写作”课程和“中国哲学与海外汉学”专题讲座，构建了大思政课文化育人体系。

经济与管理学院以行业需求为导向，进一步凝练人才培养目标，修订研究生培养方案，新开《供应链运营管理》等学科前沿课程5门及《大数据技术原理与应用实验》等交叉学科课程6门，挖掘案例20余项，课程建设成效显著。

空间科学与技术学院制定并实施空间科学产教融合专业学位研究生联合培养改革专项，成立6个产教融合研究生联合培养基地，构建产教融合校企联合培养导师组，发布2023年度产教融合意向课题指南，以产学研项目为牵引，设立专业研究生“一人一项目研发计划”的培养模式，不断创新产教融合人才培养模式和组织机制。

下一步，学校将以党的二十大精神为指引，深刻领会教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，发挥研究生教育关键“结合部”优势，围绕人才、科技、创新融合发展，进一步把握主动、精准发力、积极作为，持续加大研究生教育综合改革专项行动计划支持力度，加强过程管理与评估反馈，不断提高全员参与综合改革的积极性，持续探索以国家需求为导向，以提升创新和实践能力为内涵的研究生教育发展新思路和新模式，努力培养造就更多战略科学家、卓越工程师储备人才，全面提高学校研究生教育质量，以高水平研究生教育体系全面支撑学校“双一流”建设。